El "Seminario de Discapacidad y Pedagogía Social" es un espacio de formación que aborda la discapacidad desde una perspectiva pedagógica y social, buscando comprender las implicaciones de la diversidad funcional en diversos contextos educativos y sociales. Este tipo de seminarios suelen explorar los modelos de abordaje de la discapacidad, la evolución de la educación especial y inclusiva, así como las bases conceptuales y políticas para la construcción de escuelas más diversas.
- Profesor: SEBASTIAN RODRIGUEZ GADALETA
SUJET0S Y APRENDIZAJE
La premisa central de la que partimos en este proceso conjunto es considerar al aprendizaje como un fenómeno mediado por procesos socioculturales en los que las personas participamos activamente.
En una panorámica de las principales teorías de aprendizaje desde principios del SXX, distinguiremos dos grandes corrientes: las teorías asociacionistas y las teorías de restructuración.
Reflexionaremos sobre las concepciones de Sujeto del aprendizaje que están en juego en estas teorías y cómo esa concepción impregna las prácticas socio educativas.
Desde este espacio asumimos el aprendizaje como una práctica social, donde los sujetos son protagonistas activos en la construcción de sus trayectorias educativas, respetando las perspectivas subjetivas, sociales y los contextos en los que se da el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Profesor: Magali Freire
- Profesor: Maria Florencia Rodriguez Mon
La propuesta pretende crear un ámbito de encuentro, intercambio y discusión entre los y las estudiantes de la Tecnicatura propiciando la apropiación de una propuesta pedagógico – política basada en la Educación Popular que cualifique su práctica social y profesional. El contexto y la realidad en que se desarrolla el trabajo del/la educador/a popular constituyen un importante punto de partida para discutir y proyectar su formación teniendo en cuenta el carácter heterogéneo de la población potencialmente destinataria, la producción del conocimiento, la creatividad e imaginación pedagógica que implica una propuesta dirigida a quienes inician la formación de pedagogos/as sociales.
Se trabajará la historia de la educación popular en contexto latinoamericano, la construcción colectiva del conocimiento y se propiciará una visión crítica de la propia práctica para cualificar las formas de intervención en los procesos sociales y políticos. Por ser una materia de inicio de carrera se introducirá el tema de la educación de adultos y particularmente la alfabetización.
Se utilizarán como dinámicas del aula las técnicas participativas para la educación popular.
- Profesor: LAURA ANGELILLI
- Profesor: Laura Angelilli (*)
- Profesor: Maria Florencia Rodriguez Mon
Bienvenides al Seminario de Arte, Cultura y Política, en este recorrido de formación vamos a indagar, conocer y profundizar aspectos vinculados a la relación – tensión entre el arte, la cultura y la política. Nos interesa construir una aproximación conceptual que tenga un anclaje en experiencias y prácticas concretas, desde las cuales pensar y problematizar. Estas prácticas y experiencias corresponden a nuestra historia reciente y contemporánea, el repertorio se compone de situaciones comprendidas en nuestro país en los últimos 50 años: desde las neo-vanguardias argentinas hasta los activismos artístico de los años 2000-2020. Tomaremos diferentes momentos (escenas) de nuestra historia como puertas de entrada para construir campos de problemas y conocimientos en torno a ellas con la certeza de que serán útiles en la formación como pedagogos sociales.
- Profesor: Alejandra Rodriguez
- Profesor: Maria Florencia Rodriguez Mon